在互联网、人工智能等新技术发展不断重塑教育形态的大背景下，教育信息化正从“提高教学效率”向“提高效率与变革学习方式”的综合目标迈进。5月10日，由中国教育科学研究院与深圳市福田区教育局联合主办的“智能教育的课堂实践”全国展示活动举行。此次活动围绕“智能环境下的教育变革”“智能教育的目标内涵与发展趋势”“数据驱动的综合素质测评”等主题，以专家报告、课例展示、学校案例展示、圆桌论坛等多种形式展开。来自教育部科技司、中国教育科学研究院、北京大学、华中师范大学、香港岭南大学、深圳市教育局的相关负责人以及全国各地教育系统的校长、教师参加了此次活动。 “智能教育的关键和难点在于智能技术在真实教学环境中的实践和应用，在于技术与教育者、教学材料与理念方法的深度融合。因而我们把此次展示活动聚焦于‘智能教育的课堂实践’，希望为智能教育研究专家、技术开发者、学校校长和教师提供一个研讨和交流平台。”中国教育科学研究院党委书记殷长春说。
中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长王素强调，“智能教育作为新一轮教育转型与创新的核心驱动，将深刻改变教育的目标、内容、方向和形态，加快未来教育框架的建立”。
深圳市教育局副局长赵立对此表示认同，他指出智能教育要聚焦关键问题，“福田区瞄准新一轮科技创新背景下教育重构的关键期主动求变，超前全面系统布局，通过平台升级、学习环境改造、课堂教学改革、学校管理提升等全方位布局智慧教育”。
此次活动聚焦“智能”和“实践”两大要素，从最基层的课堂单元真实反馈信息技术与教学的融合状态。深圳福田区多所学校向来自全国的参会者展示了不同学科的课堂场景，分享了各自打造智能课堂的经验。
园岭小学将云+端大数据平台与STEM教学、PBL项目式学习融合设计综合课程，以问题为导向，从设计、实施、评价、反思各环节智能化动态记录和分析学习过程，以大数据为依托，精准化培养学生的创新思维与实践能力。福强小学作为一所以“影视英语”为特色的小学，结合云+端平台特色，从电影课堂着手，将学校特色课程与新的信息技术手段结合，创新了电影课堂的模式，课堂效率得到显著提升。
“以智能教育作为推动福田教育综合改革的强引擎，建立与中心城区地位相匹配的智能教育服务体系，将促进区域教育规模、质量和水平的整体提升。”福田区教育局局长田洪明说。
此次活动现场还举行了“内地—香港STEM教师研修中心”揭牌仪式。 (责任编辑：cbppc.bcj) |