近日，市教体局发布《中山市2018年中等职业教育质量年度报告》。报告显示，2017—2018学年全市11所中职学校共开设115个专业。为对接中山产业，中职学校停招8个专业、新增5个专业。不过，中职教育在取得发展的同时，还面临着发展不均衡、专业建设水平不足等问题。专业人才技能更多资讯关注微信公众号：“专业人才职业技能考评” ■专业对接产业对口就业率上升
一直以来，中山中职教育专业结构设置与中山产业结构深度融合。报告显示，2018年息技术类、加工制造类、财经商贸、文化艺术类4个专业大类集中了89个专业，服务中山主体产业用人需求。体育与健身类专业实现零的突破。
中职教育还根据区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的专业。如2018年，市建斌学校停止人力资源专业招生，聚焦发展包括机电、模具、数控、电子、印刷等在内的直接服务地方优势产业的特色专业，12个招生专业中，3个专业发展成为省级重点专业，5个专业成为市级重点专业；中山中专侧重开发与本地装备制造业、电子信息产业、现代服务业、文化创意产业等重点产业相对应的专业，停止招生4个专业，减少招生2个专业。
在专业设置调整的基础上，更多毕业生选择留在中山就业。据统计，2018年我市中职学校的就业人数为4435人，在中山就业的有4169人，占就业人数的94%，比上一学年增加23.91%。此外，中职学生专业对口就业人数2856人，对口就业率64.40%，比上一学年提高近5个百分点。
■“特色”发展培养现代学徒
报告提到，中山中职教育在取得发展的同时，也在探索“特色”和“创新”发展之路。如2014年中英职业教育国际合作示范区落户我市，2016年中山成为全国首批现代学徒制试点单位，中英“双主体三方精准育人”的现代学徒制人才培养正式拉开序幕。全市7所学校的7个专业成为首批试点专业。
中山一职美容专业是市教体局确立的全市首批中职学校“现代学徒制”试点专业之一。2017年，我市与昭通开展教育协作，每年为昭通市培养700多名中职学生。来自昭通的女生彭莲，于2017年来到中山，就读于市一职“现代学徒制”试点美容专业中医美容班。在既有理论又有实践的培养模式下，彭莲在广东省中等职业学校学生职业生涯规划大赛中获得一等奖，成为企业抢着要的“准美容师”。
■发展不均衡问题待破解
报告指出，我市中职教育目前仍存在一些问题。
我市中职学校由“一镇一职校”的模式发展而来。2016年7月1日以前，各学校以前由镇区投入办学，8所中职学校全部是镇区的学校，主要投入和管理均来自各镇政府，学校规模受所在镇区的经济社会发展水平影响。虽然目前8所镇区中职学校已收归市属，但全市中职教育目前还处于不平衡发展阶段。中职学校的专业结构有待进一步优化、师资结构有待改善。
此外，专业建设水平仍有待提高。如2018年全市中等职业教育共开设了115个专业点，平均每个专业的招生规模只有80人，近一半的专业只招收1个班，专业办学规模偏小；专业设置重复，部分财经商贸类专业在每个学校都开设了，造成同样专业学生分布分散，教师教育资源重复建设，效率偏低等问题。 (责任编辑：cbppc.bcj) |